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首页_全国职业院校实习管理50强案例报告之三 北京市昌平职业学校

编辑:首页 来源:首页 创发布时间:2020-12-29阅读74842次
  

【快三平台】充分发挥“工程学院”的育人合作作用,实现对特殊学生继续教育的管理。北京市昌平职业学校总结学校高度重视学生继续教育管理,以教育部等五部委颁发的《职业学校学生进修管理规定》作为规范学校继续教育管理的明显依据。学校充分整合政府、学校、企业、银行等资源,获得学生继续教育实践平台,形成协作教育、创新学生继续教育管理等经验。

向全国所有兄弟院校推广电磁辐射。学校始终坚持规范化、安全化的原则,完善了在职培训体系的管理制度,创建了校企合作的管理机制,引入了社会监督的评价机制,从而形成了一套完整的在职培训管理体系、方法和流程。一、管理创新背景北京市昌平职业学校是我国中等职业教育改革发展的示范学校。

目前拥有汽车运营与维修、航空服务、学前教育、马术和冰雪运动等专业41个专业,84个专业技能,在校生3000余人。学校将继续教育管理作为依法治教、实现学校管理能力现代化的最重要内容,严格执行教育部继续教育管理批文,以保障学生继续教育安全、提高专业素质为目标,将岗前培训课程纳入人才培养体系,努力提高继续教育管理的规范化、科学化和信息化水平。

(1)合理规划深造时间。学校将学生的升学分为三个阶段:一、了解升学情况,决定学生入学后的第二学期,时间为一至两周;二是随岗学习,决定第五学期留四周;三、岗位培训,定在第六学期,时间为整个学期。(二)完善继续教育管理的组织机构学校设立了“招聘与低收入合作部”,并设立了“职业指导办公室”,负责管理全面的继续教育管理工作。

每个专业都有一个继续教育辅导员,全面负责管理学生的继续教育,每个班都有另一个继续教育班主任,让学生在整个过程中第一时间学习。同时,为构建在职继续教育规范化管理,特制定《教育部职业院校学生顶岗进修管理规定》。(3)严格执行继续教育管理制度。

1.YEATION继续教育单位学校坚决执行“六条禁令”和“十条禁令”,严格执行继续教育管理制度,明确“专业对口、安全稳定、做大做强、校企双赢”的选择原则,决定专业法律人员在学生上岗继续教育前,应严格审查学校、企业和学生三方继续教育协议。2.制定以课程为基础的培训计划,“双导师”联合教育学校将把学生在职培训纳入人才培养体系,制定培训计划。对学生继续教育管理实行校企“双导师制”,即学校派遣继续教育班主任担任学生继续教育管理和生活指导导师,企业决定技能型员工担任学生技能指导和素质指导导师。

3.校企联合评估继续教育成果,实施课程评价体系,校企联合开发绩效可视化综合评价体系,对学生继续教育成果进行综合评价。双导师利用微信、照片、视频等方式实施日常管理,构成“日报表、周检查、月总结”的检查机制。(4)继续教育管理确保学校继续教育管理体系完善,编制《顶岗进修管理工作的组织机构及职责》包括17项管理制度和方法,制定《北京市昌平职业学校顶岗进修管理办法》 0103 2.充分利用信息技术,搭建学校特长生动态管理平台,整合继续教育企业信息发布、继续教育管理、低收入管理、毕业生跟踪等功能,实行“日报表、周联系、月会”管理制度,做好无死角、无遗漏的继续教育管理,构建低收入线上继续教育全程、动态管理。3.充分发挥家庭教育的力量,建设家校结合的管理学校,在学生转到培训单位深造前召开家长会,向家长说明培训单位的情况、培训工作的内容、深造的生活环境等。

并与家长面对面签订《顶岗进修学生手册》,明确各方的责任、权利和义务。学校建立学生继续教育信息通报制度:继续教育班主任定期向家长报告学生继续教育情况;邀请部分家长到继续教育单位了解学生的继续教育情况,征求家长对改进继续教育管理的意见;继续教育的班主任定期回家帮助学生和他们的父母解决继续教育中的问题。(2)建设“工程学院”。

学校明确提出“校企双主体、教学与生产一体”的人才培养模式,积极响应北京市教委拒绝重点建设100所左右工科院校,整合政府、学校、企业、银行资源,引进知名企业、创建校内实训基地完成8所“工科院校”。即误解工程师学院、长治一和影视制作中心、上汽大众SCEP北京培训基地、JD.COM农村电商生态中心、昌平环球旅游管理学院、昌平职业教育农业文化园、曹基通烘焙文化艺术学院、CKU宠物文化产业学院。

“工程师学院”以人才培养为主,不具备标准研发、产业运营、区域开发服务三大功能。校企联合制定在职培训课程标准,确定课程内容,制定评价标准,构建在职培训课程;校企联合开发岗位胜任力测评工具,从服务资格、职业基本能力、职业道德、职业能力、企业实践五个维度对学生继续教育进行测评,并将其归类为综合学业评价。

学生在在职培训期间直接参与企业运营。他们需要实现现实的企业任务和前沿技术,感受企业氛围,增强学生的岗位能力和专业素质,构建从课堂到岗位的无缝链接,构建教学链、生产链和教育链的有机整合。(3)“工科院校”创新继续教育教学模式的结合学校将八所“工科院校”与创新继续教育教学模式相结合,构成了五种具有学校特色、体现校企合作育人的继续教育教学模式。

1.参加昌平职业教育农业文化园,这里是生产型继续教育相结合的地方。园林绿化专业的学生参与蝴蝶兰新品种的研发。“长平天使”、“长平爵士”等9个蝴蝶兰新品种已培育通过皇家园艺协会蝴蝶兰新品种证书。“昌平天使”获得第九届中国国际园林博览会金奖,学校成为国内首家科研成果被世界级行业权威机构认可的中等职业学校。

食品工艺工程专业的学生在北京市昌平区镇顺村参与了苹果酒净化技术的R&D和生产,提高了他们在实际生产中的专业知识和技能,带动了区域农业的转型和发展。2.社会服务型继续教育学校的航空服务专业在校内校外建设双教室,充分服务于继续教育的建设 电商专业参与JD.COM农村电商生态中心产卵的区域电商项目,在独立国家经营22家店铺,代理500多种产品,帮助昌平区15家农业合作社,策划昌平区陆深樱桃庄园众筹项目。年销量下降2万斤,增长30%,年销量下降18万,增长45%。它不仅为农民创业关闭了一条新的道路,也将学校的创新创业教育落地生根。

4.作为教育部首批现代学徒制试点学校,现代学徒制教学积极与JD.COM集团合作开展电子商务专业现代学徒培训,构成“32”教学模式,即每周三天在学校系统自学专业知识,积极开展技能培训;在企业两天,通过师徒形式,开展岗位技能培训、企业文化渗透和综合职业能力培养,构建学校培养、企业培训和企业岗位实践的有机结合。5.硕士导学继续教育学校与曹基通烘焙文化艺术学院相结合,以硕士工作室为导向,构建学生继续教育实践新模式,烘焙行业顶尖大师曹基通全面指导学生继续教育实践,为学生创造更好的继续教育环境。学生向大师学习,了解烘焙行业标准,培养学生的工匠精神,感受传统烘焙技术。6.参赛继续教育学校与中国小动物养护协会共享“中小健康——长治爱心教育基地”资源,与宝兴宝数码(北京)网络科技有限公司共享“CKU宠物文化产业学院”资源,以获得CKU宠物美容师资格证考试、犬只蹬踏资格证考试、模型狗造型大赛等宠物水土保持与管理专业学生最重要的证书和比赛。

这样学生就可以与行业内的强者进行远距离的认识和了解。三、继续教育的好处和反响(一)管理机制有效。学校创建鼓励继续教育管理的长效机制,将继续教育管理与优秀和先进性评价挂钩,充分利用高水平教育教学领导奖,将继续教育管理与安全纳入奖励范围。同时,制定了在职继续教育分数激励机制。

有效的继续教育管理激励机制保证了继续教育的有序、积极发展,确立了学校多年继续教育管理零事故、家长零扰民的目标。(二)学生繁荣的好处学校除了减缓八所工科院校的建设外,还大力与北京航空食品有限公司、北京乐多岗发展有限公司、北京井岗山地铁有限公司等企业合作。

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目前,300多家企业签署了学生继续教育协议,积极开展合作教育。学生在企业深造的实践中提高技能,培养素养。五年来,在校学生在各级职业院校技能竞赛中获国家级奖项90余项,省市级奖项435项。

近三年来,汽修专业学生在全国职业院校中等职业群体技能大赛中获得车身修理(钣金)称号,大赛获奖者均获得北京市中小学生银帆奖。(3)继续深造的低收入学校毕业生每年保持较低的就业率,超过一半的毕业生在JD.COM、误区、北京地铁等知名企业收入较低。五年来,学生就业率一直在99.8%以上,误区、JD.COM、海航、北京地铁、首都机场、泰康家园等知名企业低收入比例在70%左右。

上汽大众订单班首批90名学生踏上工作岗位,误会班54名优秀毕业生加入 毕业于风景园林专业的曹雪正式成立个人工作室,成为北京第一个策划花艺婚礼的人;计算机毕业生顾宪成创办“万康网络”公司,在互联网医疗行业崭露头角;曹彦良,数字成像技术研究生,正式成立个人影视工作室,兼营《进修指导教师工作手册》等多部热播剧的制作;边玉峰,烹饪专业毕业生,在校园里开了一家“情人的味道”面包店,作为校园内的生产实训基地;电子商务专业毕业生蓝晓雪,坚定地建立了以晓雪校区为首的租车服务团队,树立了自己的创业梦想等。(5)在电磁辐射学校推广继续教育管理的经验已被兄弟机构接受。每年都有几十名高职院校的领导来学校交流学习;协助北京市昌平职业学校唐山分校按照模式建立京唐生产教育中心,制定学生继续教育标准;推进京津冀协调发展,与河北省唐山市、巨鹿县、阜平县开展职业教育合作;反对中西部地区发展职业教育,采用内蒙古、青海玉树、河南栾川学生返校增强自学能力,在当地企业实行学生低收入;深入开展京银职业教育合作,指导教师进修培训,提高银川职业教育师资水平,为参加银川技能竞赛的学生获得培训名额和专业指导。

第四,学生继续教育的未来发展是中等职业教育教学的重要环节,对人才培养质量起着至关重要的作用。中国共产党第十九次全国代表大会认为,要完善职业教育培训体系,深化产教结合和校企合作。之后,学校将继续与企业深入合作,使行业充满活力,及时调整继续教育管理策略,创新继续教育管理工作机制,为社会培养优秀的技术和工艺人才。

(1)充分发挥职业教育集团的作用,将继续教育工作纳入区域经济建设学校,与昌平职业教育集团联合,正式建立“旅游休闲娱乐产业教育联盟”、“国家职业学院JD.COM电商教育联盟”等一批以专业为基础的产业教育联盟,在职业教育服务全区旅游、电商下乡、京津冀协同发展的背景下,推进北京产业转移。学校将充分利用职业教育集团内部的优质资源,为学生的继续教育实践获得广阔的平台,为区域经济发展获得人才支持。(2)实施“七个一”工程,巩固继续教育基地建设学校将进一步巩固学生继续教育基地建设,特别提出“七个一”专业建设工程,其中“一个专业一个企业”是指各专业必须建设生产性实训基地或积极与标准化企业进行深度合作。学校已完成长治汽修厂、北建嘉园幼儿园等5家生产性培训企业;JD.COM农村电商生态中心、误解3C多品牌服务中心、正通一、影视后期制作工作室等7家驻校企业通过引进企业入校完成。

近两年学校开设了很多新专业,如宠物水土保持与管理、飞行技术与导航管理等。并与华彬天星、上汽大众等多家企业资源共享培训基地,获取相应、丰富、规范的岗位资源,为学生有序、主动地进行岗位培训。-快三平台。

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